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  • École secondaire catholique
  • Paul-Desmarais
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Enfance en difficulté

Rôle et responsabilité de chacun

La direction

En étroite collaboration avec le parent, l’école et la communauté, elle assume un leadership visible en assurant la promotion, la planification et la mise en oeuvre des plans d’enseignement individualisé. Tout en appuyant le personnel, elle favorise la communication, prévoit les ressources nécessaires et établit les équipes-écoles.

L’enseignante ou l’enseignant

En collaboration avec le parent et le personnel en enfance difficulté (EED), cette personne assure la mise en oeuvre du plan d’enseignement individualisé (PEI) et veille à ce que l’élève soit inclus dans les activités de la classe et de l’école.

Le parent ou le parent-tuteur

Dès le début, le parent a un rôle important à jouer dans la promotion et la défense des intérêts de son enfant. Membre à part entière de l’équipe d’intervention, il participe activement à la réunion du comité d’identification, de placement et de révision (CIPR), à l’élaboration du PEI et à sa mise en oeuvre.

Les autres membres du personnel enseignant ou non-enseignant

En collaboration avec tous les partenaires, ces personnes appuient la mise en oeuvre du PEI.

Les intervenants communautaires

Ces personnes offrent un service d’appui et de consultation auprès des membres du personnel et des parents. Elles interviennent également directement auprès de l’élève.

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While our Board and our schools offer services in French, we try our best to accommodate English-speaking parents and members of the school community.

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